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正好支教这个话题很火,顺便说说我了解到的一点农村教育的现状

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@秦史民科张不叁

正好支教这个话题很火,顺便说说我了解到的一点农村教育的现状,当然只能说是皮毛中的皮毛,也不敢保证完全准确,更不敢说有代表性:

1.总体来说,农村学校缺的不再是硬件,教学楼都很新,设施相当齐全,甚至可以说,当地最好的建筑往往就是学校,这要得益于汶川地震后,各地政府对硬件的大力投入,也有社会团体的捐赠,比如图1图2就是我上周去的一所保山的学校,是不是和想象的大不相同。学生伙食也不错,我吃过不少学生食堂,基本都能保证有菜有肉,除了油大点没什么可挑剔的

2.最缺的是老师,尤其好老师。当地老师普遍年纪偏大,至少四五十岁,教学能力跟不上;学历不够,本科毕业的很少;副科老师也急缺。有人会说,提高工资不就能招来好老师了嘛,其实当地老师待遇是可以的,很多人每月能拿六七千,在农村来说算是高的了。即便这样仍有很多人希望离开,一方面是环境的闭塞,一方面是看不到职业上升渠道,想想把我们甩到这样的环境下,一待就要十年二十年,换谁都很容易倦怠乃至绝望。所以,有些老师的教学是很糊弄的,最容易出现的两种情况:要么对学生放任自流,要么就是生硬粗暴的体罚。

3.所以学生的基础出人意料的差:小学四年级的孩子读不懂应用题,老师只能左边写生字拼音,右边讲怎么答题,语文数学一起教;初一的学生不会四则运算,5×2要算上十分钟;初二的学生不会写检查;初三四五十人的班,化学只能有八个人及格,支教老师忙活一学期,终于进步到十个人及格;图3是某中学一个班期中考试的数学成绩,注意,百分制的卷子。

3.最让人发指的就是行为习惯,初一的小兔崽子,个子跟小学生没区别,聚在宿舍里抽烟酗酒,骑着比自己还高的摩托在村里呼啸而过,还自以为很牛逼。上课更不用说,有人在铅笔盒里养仓鼠,有人坐后排洗头洗脚,有人在课堂上直接就脱衣服,有人要去烧窗帘,有人把粉笔末摊桌上模仿吸毒的样子,还有学生未来的人生志向是:混黑社会,拐卖妇女儿童,抢银行。

4.所有的问题都要归结为家长的问题。我们老以为寒门出贵子,其实现在很多农村家长根本不关心孩子,在他们看来,孩子和自己过得一样就挺好。有人理直气壮跟老师说,我把孩子送到学校不是让他学习的,就是让他有个地方待,管那么严干嘛(大概意思);有家长至今不知道孩子上几年级;有学生猥亵女同学,后来发现家长自己就爱耍流氓;有孩子惹了事请家长,家长直接和孩子在办公室打成一团。

5.地方政府的问题没有专门了解,可以想象问题一大堆;但确实也有真心实意想搞好教育的官员,云南有两地的教育局直接把两所乡村小学交给支教老师承包,允许他们完全按自己的理念教学,素质教育和追求成绩并重,目前看来发展的还不错。

6.逼逼了这些,说说自己的看法吧。那个支教帖子下面当然是骂声一片,很快又演变成对“村X”“XX癌”的声讨,伴随着断子绝孙之类的诅咒。有女生对我反讽,“原来不能猥亵女性不是常识啊”。
可我要说的是,太多太多在城市人看来天经地义的东西,他们就是他妈的不知道,因为前面我列举的种种原因,从小到大根本没人教给他们做人的最基本原则。一个把拐卖妇女儿童当未来人生理想的学生,你能指望他对人友善彬彬有礼?什么叫何不食肉糜?这就叫何不食肉糜。
所以,教给他们这些最起码的做人道理,努力让他们走上正路,培养他们完善的人格,这些正是支教者应该去做的,也是可能做到的。出现了问题当然可以骂,当然可以批判,但批判之余,是不是多考虑考虑该怎么解决问题?

7.对支教这个话题感兴趣的,可以看我的新书《微光.炬火》,置顶帖里有基本信息,算是打个小广告吧

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